賞金１０万円の獲得を目指す２組の家族が、１６名の芸能人からプレイヤーとして１名を指名。対戦は５回、３本先取した家族が勝利となる。他人のために戦うというプレッシャーを背負った芸能人が真剣勝負に挑むバラエティ。◆いまだに新婚旅行に行けていない祖父母のためにと応募した家族、来年春の受験費用のために応募した家族。第１回の対戦テーマは「記憶力」と「注意力」。プレイヤーを選ぶ家族と司会、選ばれる芸能人との掛け合いもみどころ。

名古屋で生活するフィリピン人たちのなかには不法滞在者も多く含まれ、社会問題にもなっている。彼らはなぜ名古屋で暮らし続けるのか。フィリピンの現状を取材しながら、名古屋で彼らの生活相談窓口のボランティアを続ける在日１３年目の石原さんの活動を通して、不法滞在者たちの悩みと暮らし、日本社会のルールに溶け込もうとする姿を紹介する。

不登校や高校中退の生徒が増加傾向にある中、行き場を失った子どもたちに居場所を提供しどんな生徒をも受け入れようと、２００３年、長野県松本市に広域通信制・信濃むつみ高校が開校した。４年目の２００６年度には約４００人が学んでいる。◆さまざまな経験をしてきた生徒に対して教師は、既存の価値観にとらわれず自らを表現し自立していく力をつけて欲しいと働きかける。生徒たちは通信制の特徴を生かした緩やかな枠組みの中で教師との信頼関係を築き、可能性を取り戻そうとしている。辛い過去を乗り越えて、ようやく手に入れることの出来た“高校生活”。しかしそこから先の卒業後の進路が大きな課題になっている側面もある。◆社会と関わることによって自ら考えるきっかけを与えようと、教頭の竹内忍さんは中国東北部への旅を企画。２００６年度は８人の生徒が参加した。いじめが原因での不登校や、ひきこもりを経験してきた生徒たちは、日常とかけ離れた世界で視野を広げ、自分の心と向き合い、自らの歩む道を見出そうとしていく。

スイスのジラール・ペルゴ社製の腕時計「ワールド・タイマー　ｗｗ．ｔｃ　フランソワ・ペルゴ」は、世界の主要都市の時刻がひとめでわかる時計。その文字盤に刻まれた日本の地名は、“ＴＯＫＹＯ”ではなく“ＹＯＫＯＨＡＭＡ”。開港のむかしに遡るヨコハマと西洋時計の関わりを描きながら、人類の英知と技術が凝縮された時計そのものの魅力を精細な映像で描く。◆１８６１年、開港直後の横浜にひとりのスイス人が下り立った。２５歳のフランソワ・ペルゴ、スイスの時計を本格的に日本に輸入した人物である。志半ばでその短い生涯を終え、山手の外国人墓地に眠る彼の足跡を訪ねて人物像を探る。ナビゲーターは山田五郎。

天下一の軍師をめざす山本勘助の夢と野望の生涯を描く戦国ロマン。ＮＨＫ大河ドラマ第４６作。原作：井上靖。（２００７年１月７日～１２月１６日放送、全５０回）◆第一回「隻眼の男」。大林勘助（内野聖陽）は兵法を極めんと諸国を放浪する浪人ものである。天文４年（１５３５）８月、甲斐の武田信虎（仲代達矢）は駿河の今川軍と戦っていた。甲斐国葛笠村で、勘助は襲われた農民の娘・ミツ（貫地谷しほり）を救いだすが、２人は戦渦に巻き込まれる。◆解説副音声あり

ＪＮＮ九州・沖縄共同制作シリーズ「新九州遺産」。九州沖縄地方の豊かな自然や古来からの歴史、多彩な文化など、かけがえのない郷土の遺産を後世に伝える。◆阿蘇五岳のふもとに広がる阿蘇谷では、多くの人々が農業に従事している。かつて阿蘇谷を拓き、民に農耕を教えたとされる健磐龍命（たけいわたつのみこと）をまつる阿蘇一の宮、阿蘇神社の一年を、祭事を支える氏子の姿とともに描く。二千年の歴史を持つ阿蘇神社の大宮司職は、現在９１代目の阿蘇家当主。一年を通して行われる祭事の多くが農耕と深い関わりをもっている。代々阿蘇神社の氏子である犬飼家は、今も父子で阿蘇神社の祭事を裏方として支えている。一年間の取材を通して見えてきたのは、大自然に神の姿を見いだし、ともに暮らしてきた阿蘇の人々の姿だった。

鹿児島県の大隈半島にある鹿屋市の柳谷集落、通称「やねだん」。１０年ほど前までは人口３００人、６５歳以上が４割という、どこにでもある過疎高齢化の集落だった。しかし１人のリーダーを中心に、集落の人達が立ち上がる。◆柳谷集落が目指したのは「行政に頼らない地域再生」。集落総参加で労力や知恵、経験を出し合い、土着菌を使った土づくりやオリジナル焼酎づくりなど、独自の商品開発で自主財源を増やしたほか、住民の工夫で福祉や教育も自ら充実させていった。◆そして自主財源はみるみる増え、すべての世帯にボーナスが配られるほどになる。その画期的な取り組みから、柳谷集落の愛称「やねだん」は次第に全国に知られるようになった。◆番組はアイデアと工夫、そして集落をあげた結束で「限界集落、過疎、高齢化」などの逆境をはねのけ続ける「やねだん」の、笑いと感動の１２年をつづる。

鳥取県中部の山間の町に２００頭の肥育牛を育てる鳥飼育子さんの牛舎がある。この牛舎に３年前から地元の小学校の子どもたちが来ている。育子さんが「私に預けてみませんか」と学校側に話を持ちかけたのがきっかけだった。それ以来、週に１回体験学習として子どもたちが牛舎にやって来るようになった。「臭い、汚い」これが牛舎に飛び込んだ子どもたちの素直な気持ちだった。そのなかに、人と話すのが苦手な少年がいた。少年は毎日のように牛舎に通って牛の世話をするうちに、育子さんに打ち解け元気を取り戻す。育子さんは子どもたちに牛の出産や死産、さらに世話をした牛が食肉加工場へ送り出される場面にも隠さず立ち合わせる。命と向き合う厳しい現実を目にすることで、「命の意味」「命のありがたさ」を感じ取ってもらいたいと考えているからだ。牛飼い育子さんと子どもたちとの３年間の心の交流を見つめる。