島根県益田市の東端、山間の袋小路に“桜とゆずの里”として知られる金谷集落がある。平均年齢７６歳、わずか８世帯だけが残る「限界集落」となっている。番組では、金谷集落に生きる高齢者たちの１年を通して、過疎の現実とそこに積み重ねられる豊かさを見つめていく。

２００７年１月、ハワイの古代式カヌー「ホクレア号」が出帆、４か月をかけて日本をめざす。“古代式”カヌーの航海の様子と、ハワイと日本との知られざる関わり、そして日系移民たちの歴史と今を伝える。◆ホクレアとは「喜びの星」を意味するハワイ語。１９７５年に建造され、ハワイ島からポリネシアの島々、遠くはニュージーランドやイースター島にも旅し、ハワイ先住民の伝統文化復興運動のシンボルになっている。木材とたくさんのロープで構成された双胴の船体、計器を使わずに太陽や星、鳥を観察して方向を決める伝統航海を女優・高樹沙耶が体験。ほかに、キャプテンのナイノア氏が「重要な航海」と語る日本への航海にどんな意味があるのかを探る。

１９５７年（昭和３２）に始まった料理番組「きょうの料理」。その放送５０年を記念した視聴者参加の家庭料理コンテストの模様をおくる。「１０分で完成！簡単スピード料理部門」「愛情たっぷりお弁当部門」「わが家の自慢料理部門」の３部門で、全国の料理自慢からレシピを募集。予選を勝ち抜いた総勢９人が、料理の発想やテクニック、料理への思いを生放送で披露する。スタジオの審査員５０人による試食と投票で、各部門のグランプリが決定される。

２００６年１０月、一組の夫婦が誕生した。新婦は１３年前に胆道閉鎖症のため、オーストラリアで肝臓移植の手術を受けた女性。当時日本では臓器移植に関しての法律が整備されておらず、国内での移植は難しい中、家族や支援者が募金活動を重ねての渡航であった。◆その移植から２年後の１９９７年、「臓器移植法」が施行され、国内でも臓器移植が受けられる環境が整った。しかし脳死移植が行われた件数は、この１０年で７０件にとどまっている。◆新婦の幼馴染の男性は今、福岡市内の大学病院で心臓移植を待っている。病名は拡張型心筋症。国内で移植を待ち続けて３年。体調を崩すことも多くなり、今ではアメリカでの心臓移植を受けることを希望している。◆なぜ臓器移植は進まないのか。日本の臓器移植の現状と問題点を、レシピエント、ドナー、移植医療を行う施設、それぞれの思いを通して浮き彫りにする。

女だらけの家庭・職場に翻弄される男をコミカルに描くホームドラマ。脚本：伴一彦。（２００７年４月１５日～２００７年６月２４日放送、全１１回）◆第１回。パシフィック電機の技術者である高村圭太（織田裕二）は、長い独身の生活の果てに、２０歳年下で、フランス生まれの恋人・絵恋（上野樹里）と結婚。絵恋の両親に会うためにフランスへ向かう。両親に会う前日、圭太は街中で学生時代に付き合っていた女性・理衣（大竹しのぶ）と再会する。しかし、「もう会うこともない」と理衣に別れを告げる。翌日、圭太は絵恋の両親が経営するワイナリーを訪れ、絵恋の父・広瀬壮平（草刈正雄）と絵恋の３人の姉妹と対面する。そして最後に紹介された母親は、なんと理衣だった。

江戸時代の京都。正妻の子である弟に家督を譲るため生家を出奔した主人公・田村菊太郎が、公事宿・鯉屋に居候しながら奉行所同心となった弟を助け、事件を解決して行く。原作：澤田ふじ子。（第３シリーズ／２００７年１月１１日～３月１日放送、全８回）◆最終回「おかえり菊さん」。お凛（星野真里）がならず者たちに連れ去られる。すご腕の浪人者・源内（福本清三）もついていて、お信（南果歩）まで捕らわれる。菊太郎（内藤剛志）たちの懸命の捜索が始まった。事件の背後には、お凛の実家と大阪の両替商との間の対立があり、２人の命が危ないことがわかる。間一髪のところで菊太郎たちが駆けつけた。菊太郎と源内の息詰まる対決が始まる。　

「キッズゲルニカ国際子ども平和壁画プロジェクト」。これは生まれた場所、育った環境、生活状況が違う世界中の子供達が、ピカソの「ゲルニカ」と同じサイズ（３４９．３×７７６．６ｃｍ）の巨大キャンパスに、それぞれ「平和」をテーマにした絵画を描くというもの。１９９５年に始まり、これまで４０か国以上で１００点を超える作品が誕生している。◆そしてこの春、山梨県都留市にある都留第二中学校がこのプロジェクトに取り組む。新３年生達が、９月の学園祭に向けての平和学習の一環とするものだ。生徒たちはどのようにプロジェクトに参加し、ディスカッションを重ね、どんな絵を世界に発信していくのか。現代を生きる若者たちが、戦争や平和をどう捉え、どんな答を出していくのかを伝える。

不登校や高校中退の生徒が増加傾向にある中、行き場を失った子どもたちに居場所を提供しどんな生徒をも受け入れようと、２００３年、長野県松本市に広域通信制・信濃むつみ高校が開校した。４年目の２００６年度には約４００人が学んでいる。◆さまざまな経験をしてきた生徒に対して教師は、既存の価値観にとらわれず自らを表現し自立していく力をつけて欲しいと働きかける。生徒たちは通信制の特徴を生かした緩やかな枠組みの中で教師との信頼関係を築き、可能性を取り戻そうとしている。辛い過去を乗り越えて、ようやく手に入れることの出来た“高校生活”。しかしそこから先の卒業後の進路が大きな課題になっている側面もある。◆社会と関わることによって自ら考えるきっかけを与えようと、教頭の竹内忍さんは中国東北部への旅を企画。２００６年度は８人の生徒が参加した。いじめが原因での不登校や、ひきこもりを経験してきた生徒たちは、日常とかけ離れた世界で視野を広げ、自分の心と向き合い、自らの歩む道を見出そうとしていく。