犬と人は古来より関わりが深い間柄だが、現代において両者の関係はより多様化し、互いになくてはならない存在となっている。２００６年の干支は「戌」ということから、犬と人の姿を見つめなおす。茨城県で活躍する犬を取材し、最も身近な存在である「ペット犬」、犯罪捜査に携わる「警察犬」、人の目となる「盲導犬」、神社でよく見かける「狛犬」を取り上げて、オムニバスで紹介する。

水にまつわる人々の暮らしをゆったりと音で綴る。（４日連続）◆今回の舞台は、長良川の支流、吉田川からの水路が張りめぐらされた水の町、八幡町。ここで生まれ、４００年の歴史を持つ郡上踊りの魅力を伝える。紹介される音は、長良川鉄道、郡上八幡駅舎のツバメ、生活用水として使われる水路、保存会の練習風景と唄「かわさき」、高校生の練習風景と唄「春駒」、そしてクライマックスとなる徹夜踊りの熱気。徹夜踊りは８月１３日から４日連続で行われる。全国から２０万人が訪れ、観衆も踊りの輪に加わる。語り：大沼ひろみ

「ＳＣＨＯＯＬ　ＯＦ　ＬＯＣＫ」は、未来の“鍵”を握るラジオの中の学校。パーソナリティの「やましげ校長」と「やしろ教頭」を中心に、若者の声に正面から向き合う平日夜の生ワイド番組。（２００５年１０月放送開始）◆今回の中心となる登場人物は、番組のＢＢＳに書き込みをした不登校リスナーのターロ君。唯一の日課がＣＤで音楽を聴くとことだという彼に、ＣＤではなく生きた音楽（ＬＩＶＥ）に招待するので感想レポートを書いてみないか、と呼びかけた。それに応えてバンプオブチキンのライブレポートを送ってきたターロ君。校長と教頭が彼に電話し、同じ境遇のリスナーとも電話で話し合う。

日本を代表する世界的ジャズ・ミュージシャンの秋吉敏子。２００６年は音楽生活６０周年、アメリカでの音楽生活が始まって５０周年という節目の年にあたる。その輝かしい音楽人生を、彼女自身のトークと音楽で振り返る。聞き手はジャズ評論家の児山紀芳。（全４回）◆最終回は、大きな影響をうけたルー・タバキン、デューク・エリントン、チャールズ・ミンガス、バド・パウエルへの思いやエピソードを聞く。秋吉さんはジャズを捨てようと思ったこともあったが、その時励ましてくれたのがタバキンだった。バド・パウエルからは演奏法で大きな影響を受けたという。

昭和２８年にラジオ神戸で放送されたドラマ「鋏と布と型」の録音テープが、平成１８年のラジオ関西に持ち込まれた。ドラマの原作者は“夭折の天才作家”久坂葉子。自殺の直前に書かれたものである。番組では久坂の生涯を振り返り、関係者へのインタビューや作品の朗読を交え、当時の久坂及び神戸の様子を捉えてゆく。そして、５３年前放送のラジオドラマ本編（約３５分間）をノーカットで完全再放送する。エンディングではナレーターを務める立原啓裕氏が久坂葉子への思いを語る。

ＲＡＢラジオ、平日お昼から午後の生ワイド番組「あおもりＴＯＤＡＹ」。レギュラーコーナー「民謡の先達を訪ねる」では、青森の民謡の発展に大きな貢献をした先達たちに光をあてる。この回は津軽民謡を全国に広めた民謡名人で、民謡の採録、編曲、作曲でも多大な貢献をした成田雲竹の２回目。◆成田雲竹（明治２１年～昭和４９年）は少年時代に故郷、津軽の森田村を家出し、警察官となり、のちに民謡家、劇場経営者、民謡指導者と波乱に富んだ人生を歩んだ。昭和４４年には、稀代の民謡家として日本民謡協会から初代民謡名人の称号を贈られている。◆雲竹は昭和初期に、当時無名で後に津軽三味線の巨人と言われた高橋竹山を見出し、世に出した人物である。竹山の人生、評価は、雲竹なしには語れない。◆番組ではゲストの民謡研究家・松木宏泰氏が保存していた雲竹・竹山同席の貴重な肉声を紹介。また二人の心の交流と葛藤を、双方の弟子、肉親の証言から探る。加えて青森市諏訪神社に人知れず立つ成田雲竹の石碑をラジオカーの中継で紹介し、建立のいきさつや尽力した人達の思いを伝える。成田雲竹という津軽民謡の大先達に今一度光をあて、その存在価値をラジオを通じて訴える。

戦時中の昭和１８年頃に制作されたＳＰレコード１２枚組セット「大東亜戦史」が長野県で見つかった。それは戦意高揚を目的に国家・軍部が作り上げたものであった。その貴重な音源を紹介しながら大東亜戦争の歴史を辿り、平和を願うインタビューなどを交えて、情報統制の怖さを訴える。◆アノンシスト賞「ラジオ読み・ナレーション部門」優秀賞（飯塚敏文アナウンサー）。

旧・愛知県東加茂郡下山村にある阿蔵（あぞう）小学校は、児童数が６人という愛知県内で最も小さな小学校。下山村は平成の大合併で豊田市となり、そして１３０年以上の歴史を持つ阿蔵小学校は、平成１８年３月に閉校することとなった。◆閉校式典の日、閉校を惜しむ卒業生が３００人近くも集まった。子どもたちは一生懸命練習した出しものを披露し、村の人たちもどんな風に盛り上げようかと画策した。小学校はみんなにとって「ふるさとのシンボル」なのだ。◆番組ではナレーターが阿蔵小学校の気持ちとなり、子どもたちと過ごした日々を静かに語る。そして「小学校って本当はどんな場所なのか？」「小学校時代って何だったのか？」「そこがいかに大切な場所であったのか？」…、忘れかけられていた何かを蘇らせる。